Luego de mas de un año de reuniones y denuncias públicas finalmente el DAEM de Osorno se allanó a contratar algunos profesionales y docentes que eran parte de lo que venía solicitando la Agrupación de padres del programa PIE de la Escuela España de Osorno.

Esta Agrupación de padres se constituyó a finales del 2021 y ya desde comienzos del 2022 comenzaron a reunirse  con la directora de la Escuela, con el DAEM, con el alcalde, con concejales, con el director provincial de educación, con las Seremi de educación y hasta con la delegada presidencial regional, buscando que las distintas autoridades entendieran la justeza de sus demandas que se pueden resumir en mayor contratación de docentes diferenciales, profesionales asistentes y técnicos diferenciales, la habilitación de una sala de estimulación multisensorial (SEM) y mejoras en la infraestructura.

El año pasado, después de una manifestación en las afueras de la escuela lograron que les contrataran una Terapeuta Ocupacional sólo por 3 meses y al iniciar este año se encontraron nuevamente sin este importantísimo apoyo profesional.

Recientemente el DAEM ha contratado una terapeuta Ocupacional y se ha comprometido a aumentar algunas horas al sicólogo y una media jornada adicional de fonoaudióloga. Esto ,luego de que los padres se manifestaran con pancartas en las afueras de la escuela hace sólo un par de semanas.

Conversamos con Nero Fuentes Barros, presidente de la Agrupación de Padres del programa PIE de la escuela  para conocer sus opiniones.

MYV: ¿Cómo reciben ustedes desde la agrupación PIE estas nuevas contrataciones? ¿están conformes?

NERO FUENTES: Hay sentimientos encontrados, pero prima la satisfacción y alegría porque comenzamos a resolver parte de los graves problemas que tenemos en cuanto a docentes y profesionales. Son años que el DAEM nos tenía sin Terapeuta simplemente por falta de voluntad y negligencia, demostrando el poco interés real por defender y mejorar la educación pública (lo más probable es que sus hijos o nietos no estudien en escuelas municipales). Esto también ocurría porque desde la escuela no había presión y la directora estaba mas preocupada de no incomodar a “sus jefes” que defender los derechos e intereses de sus alumnos.

Por años nos cargaron una mochila financiera siendo esta la excusa principal para no atender nuestras demandas. Sin embargo, descubrimos que estas autoridades ni siquiera se habían leído el convenio que tiene el municipio con el Ministerio en donde expresamente se estipula la manera como destrabar el problema de las platas, cosa de finalmente hicieron…se demoraron 4 meses desde que la SEREMI de Educación señorita Daniela Carvacho se los hiciera saber en una reunión. Igual siguieron dilatando la solución, pidieron pronunciamiento de la Super Intendencia y hasta de la Contraloría para hacer lo que el convenio establecía expresamente, si esto no es negligencia ¿qué es?

Valoramos las nuevas contrataciones y el compromiso de implementar una sala SEM, pero aún nos falta mucho. En los próximos días con la participación de los subcentros de cada curso efectuaremos una actualización de las necesidades que no sólo tienen que ver con recursos humanos, sino que también con temas de infraestructura (este año ya hemos tenido varios días con problemas de calefacción, hay sectores de la escuela que se llueven, sólo por dar un par de ejemplos).

MyV: ¿hay temas por resolver que tienen que ver con la gestión interna de la escuela tanto en el PIE como en convivencia escolar por ejemplo?

NERO FUENTES: Por cierto, hay bastante que hacer y todos los estamentos estamos al debe.

Nosotros como apoderados necesitamos empoderarnos mas de nuestro rol, somos los responsables de velar por los derechos de nuestros hijos/as y buscar que reciban la mejor educación posible. Como agrupación hemos estado ocupados de buscar soluciones a los problemas mas graves. Ahora mismo estamos empeñados en conseguir un centro de terapias que se instale en la escuela y por cierto nos gustaría que el DEM y la dirección de la escuela también nos ayuden en eso.

Necesitamos que la directora de la escuela deje de ignorarnos y realizar acciones para dividir a los apoderados, que se ocupe de mejorar el ambiente laboral bastante deteriorado, estamos comenzando el año y ya tenemos profesoras con licencia psiquiátrica, eso debiera llamar la atención de las autoridades también.

Tenemos niños que cuando se desregulan quedan “vagando” por los pasillos o el patio y yo no sé donde está el área de convivencia escolar para contener. Tenemos cursos con mas de 40 alumnos casi sin ningún apoyo real para el docente de aula…pero eso parece no preocuparles a las autoridades de la escuela y del DAEM.

MyV: ¿y ahora que se viene?

NERO FUENTES: Bueno, seguir trabajando por nuestros niños y por hacer cada día algo para que nuestra escuela sea mejor y que podamos sentir orgullo de pertenecer a ella y ser parte de la educación publica de nuestro querido Chile.

Esperamos en el segundo semestre estar inaugurando la sala de estimulación multi sensorial y conseguir los recursos para que funcione el centro de terapias y por cierto conseguir los recursos humanos que nos siguen faltando.

Seguiremos con nuestras manos tendidas para dialogar con todos los estamentos de la escuela, partiendo por el diálogo con la directora, pero todo diálogo para ser fecundo debe ser franco, honesto y de buena fe. Por nuestra parte esa disposición está, y lo mismo vale para el DAEM. En los próximos días nos reuniremos con el alcalde, oportunidad en que agradeceremos lo que se ha realizado, pero también haremos ver lo mucho que nos falta y la necesidad de que él, cómo sostenedor, ordene un poco las cosas de manera que los profesores tengan un ambiente laboral mas digno y respetuoso y donde los apoderados y las organizaciones nos podamos sentir que somos parte de una comunidad y no un estorbo por no llevarle el amen a la autoridad de turno. Nuestra lealtad a toda prueba es con nuestros hijos e hijas.

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DECLARACIÓN PÚBLICA

En el día de ayer las familias, apoderados y miembros de esta agrupación, que formamos parte de la Comunidad educativa de Escuela España Osorno, nos hemos enterado por los medios de prensa que nuestra Escuela España prontamente contará con una Sala de Estimulación Multisensorial (SEM).

Es una noticia que no llena de alegría y agradecimiento al Concejo Municipal, quienes aprobaron los recursos para esta Sala SEM, la cual nuestra Agrupación venía solicitando desde el año 2021. Sin embargo, hoy no nos encontramos satisfechos ante la posibilidad de contar solo con este espacio, ya que sin los profesionales necesarios no vemos cómo va a cumplir su propósito de abordar las necesidades de nuestros hijos e hijas. Hoy la Escuela España no cuenta con la dotación en cantidad de profesionales que la ley y los compromisos del sostenedor señalan como un derecho para atender al centenar de estudiantes del Programa de Integración Escolar que tiene nuestra escuela. 

Adicionalmente, a la fecha hay trabajos de infraestructura incompletos, como el cambio e instalación de ventanas, el cambio de iluminación sin resolver, cortes de luz, falta de materiales y mobiliario, casi todo el mes de marzo sin calefacción, entre otros.

Durante el año 2022 sostuvimos varias reuniones con las autoridades municipales, provinciales y regionales, con el propósito de visibilizar las necesidades de las familias y el cumplimiento del derecho a acceso de nuestros hijos.

Como agrupación (con el apoyo de los profesionales de la comunidad educativa), realizamos una proyección de la matrícula PIE al final del periodo escolar 2022 e inicios de enero de 2023 y la contrastamos con lo que la normativa señala, que es cubrir las necesidades de nuestros hijos e hijas en condición de discapacidad. Anticipamos este panorama con la intención de contar con los recursos profesionales en marzo de 2023, pero hoy estamos peor que el año pasado y se siguen vulnerando los derechos de los niños, niñas y adolescentes de la Escuela España de Osorno. Además nos parece increíble que después de tantas reuniones en 2022, el compromiso del sostenedor de contratar a una Terapeuta Ocupacional solo durara 3 meses. Esta situación en particular es indigna para nosotros como familias, para nuestros hijos e hijas y para los profesionales que desarrollan evaluaciones y estructuran planes de apoyo y que luego no son recontratados, hoy NO TENEMOS un Terapeuta ocupacional.

Si nuestra subvención, la de nuestros hijos e hijas es la que paga sueldos de profesionales ¿Cómo es posible que DAEM, no permita la contratación de los profesionales que nuestros hijos requieren?

Los profesionales con que cuenta la escuela iniciando el año escolar 2023, no dan abasto con su carga horaria para ingresar a todos los alumnos que requieren un proceso de evaluación e ingreso a PIE, y por cierto no pueden apoyar adecuadamente a todos los cursos con la gran diversidad que existe y que requiere equipos multidisciplinares.

Nunca hemos aceptado que como gran argumento desde el DAEM nos digan que no hay dinero, si la matrícula de la escuela ha aumentado, si los ingresos al PIE han aumentado no puede ser que no aumente la dotación de profesionales de apoyo. La comunidad osornina es testigo de cómo el municipio destina recursos en actividades que sólo permiten “lucirse” a las autoridades y no son un aporte para los ciudadanos, o acomodando y contratando asesores con sueldos millonarios; quizás si se priorizara en garantizar los derechos de los ciudadanos, se podrían liberar los recursos que los estudiantes de la educación municipal necesitan.

Tal como lo hiciéramos en carta enviada al señor alcalde la semana pasada, hoy públicamente le pedimos que se apersone en Escuela España y se reúna con nosotros como familias que conforman esta agrupación y con el equipo de gestión del establecimiento encabezado por la directora, con el fin de buscar soluciones prontas a las urgentes necesidades que tiene una comunidad completa.

Invitamos también a las señoras y señores concejales a visitar nuestra escuela para constatar la veracidad de lo que estamos planteando y conversar con la directora, con docentes y profesionales, con la finalidad de ayudar a encontrar soluciones.

Porque nuestros hijos/as no pueden esperar: ¡solicitamos, pedimos, exigimos soluciones concretas y ahora!

Osorno 29 de marzo del 2023.-

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Con el objetivo de Promover y defender el derecho a una educación digna, inclusiva, gratuita y de calidad que tenga como horizonte el desarrollo integral de los/as estudiantes, con ocupación preferencial por las personas con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes, y apoyar la labor educativa del Establecimiento aportando esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo humano de los/as alumnos/as,un grupo padres madres y apoderados/as de alumnos/as que forman parte del programa de integración escolar (PIE) de la escuela España de Osorno, se dieron cita en el gimnasio de la escuela para asistir a la reunión de constitución de una agrupación que llevará por nombre AGRUPACIÓN PIE ESCUELA ESPAÑA. La actividad se realizó el sábado 28 de agosto y actuó como ministro de fé el funcionario de la municipalidad de Osorno señor: Juan Santibáñez.

El directorio Provisorio quedo integrado por:

• Nero Fuentes Barros (Presidente)
• Alejandra Cumián Galindo (secretaria)
• Nadia Díaz Habert (Tesorera)
• Ana Rodríguez Rogel (Directora)
• Eugenia Millaquipai Garrido (Directora)

Acompañaron el acto de constitución de la nueva organización la directora del establecimiento señora Nelly Vilches y la Coordinadora del programa PIE de la escuela señora Viviana Cifuentes.

El Presidente de la naciente organización manifestó que: “El paso que hemos dado hoy es muy relevante ya que cierra una etapa de varios meses que hemos venido concertándonos con otros papás y mamás con la finalidad de dotarnos de una organización que pueda hacerse parte del proceso formativo y educacional de nuestros niños y niñas y represente sus necesidades e intereses”. “Aprovecho la oportunidad para agradecer el apoyo de la Escuela representada en su Directora la señora Nelly Vilches y en la Coordinadora del programa la docente Viviana Cifuentes, quienes desde un comienzo nos han apoyado y motivado para que esta organización nazca”.

“Tenemos mucha confianza que lograremos dar pasos muy significativos por el bien de nuestros hijos y de todos y todas los niños y niñas con necesidades educativas especiales que pertenecen a las diversas minorías que hoy el sistema educacional y la sociedad no les reconoce plenamente en su dignidad y derechos… hay que mejorar los accesos de manera tal que la escuela pueda ayudarles de mejor manera a ser más funcionales en la vida y con ello lograr que sean personas más plenas y felices”, manifestó el dirigente.

En la oportunidad la directora de la escuela señora Nelly Vilches junto con felicitar a los papás y mamás por esta iniciativa, manifestó que: “…el desafío de esta agrupación no es sólo trabajar solo aquí en este pedacito de espacio sino que poder movilizarnos también en función de las otras instituciones del sistema educacional para buscar mejorar las posibilidades y oportunidades de los niños y niñas en la medida en que van avanzando en su formación en su educación y en su salud también”

Dentro de los objetivos de esta agrupación está también:

•  Promover el desarrollo educativo, social, cultural, artístico, deportivo y de salud de los/as alumnos/as del programa de integración escolar de la Escuela España y sus familias.
• Proponer a la autoridad competente la dictación y modificación de disposiciones legales y reglamentarias, y la asignación de recursos humanos y económicos necesarios para que los/as alumnos/as del programa de integración escolar reciban una educación acorde con sus necesidades.

• Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación integral de los alumnos, realizando las acciones necesarias para el mejor desarrollo de las responsabilidades educativas de la familia (roles parentales) y establecimiento de educación (activación de redes de apoyo).
• Formalizar convenios en forma transitoria o permanente con Universidades, Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica, y con otras instituciones nacionales o internacionales.
• Realizar acciones de todo tipo, que tiendan a sensibilizar y educar a la comunidad en temas relacionados con la inclusión y el respeto a las personas con necesidades educativas especiales y/o con capacidades diferentes.
• Coordinarse, participar en reuniones y actividades, agruparse con otras organizaciones que trabajen en torno a las personas con necesidades educativas especiales, capacidades diferentes y la promoción y defensa de los derechos humanos en general.

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